군산중학교 영어과외, to부정사 명사 형용사 부사적 용법

군산중학교 학생이 to부정사를 어려워하는 이유

to부정사를 어려워하는 첫 번째 이유는 용법을 해석으로만 외우는 거예요. 하는 것은 명사적, 할은 형용사적처럼 외우면 문장 속 역할을 생각하지 않아서 애매한 문장에서 틀려요.

두 번째 이유는 문장 성분을 파악하지 못하는 거예요. to부정사가 주어인지, 목적어인지, 명사를 꾸미는지 알려면 문장의 뼈대를 먼저 찾아야 하는데, 이 연습이 부족한 경우가 많아요.

세 번째 이유는 전치사 to와 헷갈리는 거예요. go to school의 to는 뒤에 명사가 오는 전치사이고, want to go의 to는 뒤에 동사원형이 오는 to부정사인데, 둘을 구분하지 못해요.

네 번째 이유는 to 다음에 동사원형을 쓰지 않는 실수예요. to goes, to went처럼 주어나 시제에 맞추어 동사를 바꾸는 실수가 서술형에서 자주 나와요.

다섯 번째 이유는 to부정사를 목적어로 쓰는 동사를 모르는 거예요. want, hope, decide, plan, promise는 to부정사를, enjoy, finish, mind는 동명사를 목적어로 쓰는데, 이 구분이 정리되어 있지 않아요.

여섯 번째 이유는 부사적 용법의 여러 의미를 모르는 거예요. 목적, 감정의 원인, 결과처럼 의미가 여러 가지라서 하기 위해로만 해석하면 어색한 문장이 생겨요.

일곱 번째 이유는 가주어 it 구문을 낯설어하는 거예요. To learn English is fun.을 It is fun to learn English.로 바꾸어 쓰는 문제가 자주 나오는데, it을 그것으로 해석하는 실수를 해요.

여덟 번째 이유는 형용사적 용법에서 전치사를 빠뜨리는 거예요. a chair to sit on처럼 to부정사 뒤에 전치사가 필요한 경우를 모르고 a chair to sit으로 쓰는 실수가 나와요.

to부정사는 문장 속 역할을 기준으로 정리하면 용법 구분이 명확해져요. 명사적 용법부터 차근차근 정리해 볼게요.

명사적 용법

명사적 용법은 to부정사가 명사처럼 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 하는 거예요. ~하는 것, ~하기로 해석해요. 명사가 들어갈 자리에 to부정사가 들어간다고 생각하면 쉬워요.

주어 역할을 할 때는 문장 맨 앞에 와요. To play soccer is fun.은 축구를 하는 것은 재미있다는 뜻이에요. 동사 앞까지가 주어 덩어리라는 것을 확인해요.

to부정사 주어는 보통 가주어 it을 써서 바꾸어 써요. It is fun to play soccer.처럼 it을 주어 자리에 두고 진짜 주어인 to부정사를 뒤로 보내요. 여기서 it은 해석하지 않아요.

목적어 역할을 할 때는 동사 뒤에 와요. I want to visit Jeju.는 나는 제주를 방문하는 것을 원한다, 즉 방문하고 싶다는 뜻이에요. want 뒤의 to부정사가 원하는 대상이에요.

to부정사를 목적어로 쓰는 대표 동사를 정리해요. want, hope, wish, plan, decide, promise, expect, learn, need 같은 동사는 앞으로 할 일을 나타내서 to부정사와 잘 어울려요.

보어 역할을 할 때는 be동사 뒤에 와서 주어를 설명해요. My dream is to become a doctor.는 나의 꿈은 의사가 되는 것이다라는 뜻이에요. 주어와 보어가 같은 내용이에요.

명사적 용법을 확인하는 방법은 to부정사 덩어리를 it이나 that으로 바꾸어 보는 거예요. 바꾸어도 문장이 자연스러우면 명사 자리에 있는 명사적 용법이에요.

의문사와 to부정사가 함께 쓰이는 표현도 명사적 용법이에요. I don't know what to do.는 무엇을 해야 할지 모르겠다는 뜻이에요. how to swim, where to go처럼 자주 쓰여요.

형용사적 용법

형용사적 용법은 to부정사가 형용사처럼 앞의 명사나 대명사를 꾸며 주는 거예요. ~할, ~하는으로 해석해요. 명사 바로 뒤에 to부정사가 오는 것이 특징이에요.

I have homework to do.는 나는 할 숙제가 있다는 뜻이에요. to do가 homework를 뒤에서 꾸며서 어떤 숙제인지 설명해요. 우리말과 달리 꾸미는 말이 뒤에 온다는 점에 주의해요.

something, anything, nothing 같은 대명사 뒤에도 자주 써요. I want something to drink.는 마실 것을 원한다는 뜻이에요. something cold to drink처럼 형용사가 함께 오면 형용사가 먼저 와요.

time, way, chance, place 같은 명사 뒤에도 자주 써요. It's time to go home.은 집에 갈 시간이다, the best way to learn English는 영어를 배우는 가장 좋은 방법이라는 뜻이에요.

to부정사 뒤에 전치사가 필요한 경우를 주의해요. sit on a chair이므로 a chair to sit on, write with a pen이므로 a pen to write with, live in a house이므로 a house to live in이 돼요.

전치사가 필요한지 확인하는 방법은 꾸밈을 받는 명사를 to부정사 뒤에 넣어 보는 거예요. sit a chair는 어색하고 sit on a chair가 자연스러우므로 전치사 on이 필요해요.

형용사적 용법은 명사 바로 뒤에 to부정사가 있을 때 먼저 의심해 봐요. 그리고 할로 해석해서 앞의 명사를 자연스럽게 꾸미는지 확인하면 정확하게 구분할 수 있어요.

어법 문제에서는 to부정사 뒤의 전치사를 빼거나 형용사의 위치를 바꾼 함정이 자주 나오니, 예문을 소리 내어 읽으며 자연스러운 어순을 익혀 두어요.

형용사적 용법을 익혔다면 이제 의미가 가장 다양한 부사적 용법을 정리해 볼 차례예요.

부사적 용법

부사적 용법은 to부정사가 부사처럼 동사, 형용사, 문장 전체를 꾸며서 목적, 감정의 원인, 결과, 판단의 근거 같은 의미를 더하는 거예요. 의미에 따라 해석이 달라져요.

목적은 ~하기 위해서로 해석해요. I went to the library to borrow books.는 책을 빌리기 위해 도서관에 갔다는 뜻이에요. 가장 자주 나오는 의미이고, in order to로 바꾸어 쓸 수 있어요.

감정의 원인은 ~해서로 해석해요. I was happy to see you.는 너를 만나서 기뻤다는 뜻이에요. happy, glad, sad, sorry, surprised 같은 감정 형용사 뒤에 to부정사가 오면 감정의 원인이에요.

결과는 ~해서 결국 ~하다로 해석해요. He grew up to be a scientist.는 그는 자라서 과학자가 되었다는 뜻이에요. grow up, live 뒤에 자주 쓰여요.

판단의 근거는 ~하다니로 해석해요. He must be smart to solve the problem.은 그 문제를 풀다니 그는 똑똑한 게 틀림없다는 뜻이에요. must be 같은 추측 표현과 함께 자주 써요.

형용사를 꾸미는 경우도 있어요. This book is easy to read.는 이 책은 읽기 쉽다는 뜻이에요. easy, hard, difficult 같은 형용사 뒤에서 어떤 점에서 그런지 설명해요.

too ~ to 구문과 enough to 구문도 부사적 용법이에요. too tired to walk는 너무 피곤해서 걸을 수 없는, old enough to drive는 운전할 만큼 충분히 나이가 든이라는 뜻이에요.

부사적 용법은 to부정사를 빼도 문장이 완전한지 확인하면 구분할 수 있어요. I went to the library.만으로도 완전한 문장이므로 뒤의 to borrow books는 덧붙은 부사적 용법이에요.

용법 구분과 시험 포인트

용법을 구분할 때는 먼저 문장의 주어와 동사를 찾아요. 문장의 뼈대를 알아야 to부정사가 어떤 자리에 있는지 판단할 수 있어요.

to부정사가 주어, 목적어, 보어 자리에 있으면 명사적 용법이에요. 동사 바로 뒤에서 목적어 역할을 하거나 be동사 뒤에서 주어를 설명하는지 확인해요.

명사 바로 뒤에서 그 명사를 꾸미면 형용사적 용법이에요. 할로 해석했을 때 앞의 명사와 자연스럽게 이어지는지 확인해요.

문장이 이미 완전한데 to부정사가 덧붙어 의미를 더하면 부사적 용법이에요. 하기 위해서, 해서, 하다니 중 어떤 해석이 자연스러운지 판단해요.

내신에서 자주 나오는 유형은 같은 용법끼리 묶기 문제예요. 보기 문장과 같은 용법을 고르라는 문제는 보기의 용법을 먼저 정확히 판단한 뒤 선택지를 하나씩 비교해요.

서술형에서는 가주어 it 구문으로 바꾸어 쓰기, 두 문장을 to부정사로 연결하기, too ~ to를 so ~ that 구문으로 바꾸기가 자주 나와요. 문장 전환 규칙을 정리해 두어요.

to부정사와 동명사를 목적어로 쓰는 동사의 구분도 꼭 정리해요. want to와 enjoy -ing처럼 짝을 지어 외우고, like, start, begin처럼 둘 다 쓸 수 있는 동사도 따로 정리해요.

교과서 본문에서 to부정사를 모두 찾아 용법을 표시하는 연습이 아주 효과적이에요. 실제 시험에 나오는 문장으로 연습하면 내신 대비와 독해 실력이 함께 올라가요.

to부정사를 확실히 익혀 두면 3학년과 고등학교에서 배우는 심화 문법도 같은 원리로 쉽게 이해할 수 있어요.

1:1 화상 영어 수업으로 to부정사 완성하기

티치핏 1:1 화상 영어 수업에서는 군산중학교 학생의 교과서와 내신 시험지를 먼저 살펴보고, 문장 성분 파악이 약한지 용법 구분이 약한지 약점부터 정확히 진단해요.

화면 공유로 교과서 본문을 함께 보며 주어와 동사를 표시하고 to부정사의 자리를 찾는 과정을 실시간으로 보여 주기 때문에, 학생이 문장 구조를 보는 눈을 자연스럽게 기를 수 있어요.

학생이 직접 용법을 판단하고 해석하는 과정을 화면으로 확인하면서 전치사를 빠뜨리거나 동명사와 헷갈리는 실수를 바로 짚어 주어요.

학교 기출 유형에 맞추어 같은 용법 고르기와 문장 전환 서술형을 집중 연습하고, 시험 전에는 예상 문제로 마무리 점검을 해요.

수업 후에는 문법 정리표와 오답 노트, 과제를 정리해 드려서 혼자서도 복습을 이어 갈 수 있어요.

문법 용어가 어려운 학생은 문장의 뼈대 찾기부터 차근차근 보충해서 to부정사를 자신 있게 다룰 수 있도록 도와요.

궁금한 점은 수업 중 언제든 편하게 질문할 수 있어서, 헷갈리는 부분을 그냥 넘기지 않고 그 자리에서 해결할 수 있어요.

중학교 영어 내신이 고민이시라면 30분 무료체험수업으로 먼저 수업 방식을 확인해 보세요. 시험지나 교재를 준비해 오시면 약점 분석부터 함께 해 볼 수 있어요.

상담과 체험은 모두 무료예요. 군산 지역에서 학원을 오가는 시간이 부담스러운 학생도 집에서 편안하게 수업을 받을 수 있어요.

학부모님께는 수업마다 학생이 잘한 부분과 더 보완할 부분을 짧게 공유해 드려서 가정에서도 진도를 함께 확인하실 수 있어요.

to부정사를 역할로 이해하면 영어 문장이 훨씬 명확하게 읽히기 시작해요.

Q. to부정사 용법 구분 문제를 자꾸 틀려요.
문장의 주어와 동사를 먼저 찾고 to부정사가 어느 자리에 있는지 판단하는 순서를 반복 연습해서 해석이 아닌 역할로 구분하도록 도와 드려요.

Q. to부정사와 동명사를 쓰는 동사가 헷갈려요.
앞으로 할 일과 이미 하는 일이라는 기준으로 동사를 짝지어 정리하고 어법 문제로 반복해서 확실하게 익히도록 도와 드려요.

Q. 화상 수업으로 문법 서술형 대비가 되나요?
네, 학생이 쓴 문장을 화면으로 바로 확인하고 고쳐 주기 때문에 문장 전환과 영작 서술형까지 꼼꼼하게 대비할 수 있어요.